1.Для обеспечения более высокой точности требуется уменьшить дискретность единицы времени.

2.Данная модель не пригодна для экзаменов, подготовка к которым не заключается в изучении литературы и практических занятиях, к примеру, по физкультуре. При наличии экзаменов данного типа в сессии их просто не надо включать в список.

3.Данная модель не учитывает время, необходимое человеку для перенастройки с одного теоретического материала на другой. В принципе данная особенность не должна сказываться на результатах, так как дискретность времени при решении методом назначений вносит гораздо большую погрешность.

4.Данная модель предполагает, что все источники информации доступны обучающемуся, т.е. у него есть вся необходимая литература.

5.Данная модель не учитывает всевозможные психологические состояния человека, а также влияния эмоций от сданных экзаменов.